Maurice Vink (1982) is decaan op een Amsterdamse middelbare school en mengt zich regelmatig in het onderwijsdebat. In opiniestukken voor Volkskrant, NRC en Het Parool schreef hij kritisch en betrokken over thema’s als vertraging en welzijn in het onderwijs, morele grenzen bij sekseducatie en het belang van leesbevordering en eindexamens.