Springende leerlingen presteren beter

Kinderen presteren beter als ze tijdens de taal- of rekenles springen. Dat blijkt uit een driejarig onderzoek van het Universitair Medisch Centrum Groningen en de Groningse Rijksuniversiteit waar het AD over bericht.

Kinderen op de basisschool die bewegen terwijl ze les krijgen, liggen na twee jaar vijf maanden voor op leeftijdsgenoten die tijdens de lessen blijven zitten. Hun lichaamsgewicht blijft ook beter op niveau. Volgens de onderzoekers komt er door het bewegen adrenaline vrij in de hersenen. Daardoor kunnen kinderen de lesstof beter opnemen.

Bron: AD/ANP